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De Dakar a Kayar

 

El reto para vivir de manera sostenible en el espacio costero y los recursos renovables disponibles, parecen que van a requerir una gran cantidad de nuevas ideas sobre la manera, cómo acomodar las demandas a menudo compitiendo entre ellos por el espacio y los recursos.

Tomando la situación en Kayar - el círculo verde en el mapa de Google muestra la ubicación de la escuela de nivel medio (CEM a las afueras de la ciudad. El círculo rojo marca la más reciente invasión urbanística que va a la par con la extracción de arena, casi siempre ilegal. Este desarrollo está matando poco a poco el bosque costero, que estabilizaba las dunas y que suministraba abundante agua dulce. La ubicación de Kayar le permitía aprovechar de la riqueza natural del mar y, gracias al agua dulce, producir hortalizas de alto valor para los mercados cercanos.

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El cultivo de hortalizas - y por lo tanto el uso y la propiedad de la tierra - está recuperando de importancia, en respuesta a la disminución de la pesca. A pesar de ésto, élla sigue siendo un importante pilar de la economía local. El WWF apoya los esfuerzos locales para ayudar a reconstruir la base de recursos degradados, mediante la creación de un área marina protegida. Abdoulaye Diop, presidente nacional del colectivo de Pescadores Artesanales del Senegal (CNPS) con base en Kayar, respalda y apoya plenamente estos esfuerzos.

En muchos sentidos, la ciudad ha prosperado durante los años del auge de la pesca, como se puede apreciar por las actividades de construcción. Se ha puesto al día, ya que ahora está mejor conectada con el resto del país. Esto supone un desafío a la cultura tradicional Lebou vigente y plantea nuevas preguntas, sobre cómo lidiar con el cambio de expectativas de los jóvenes , cuando las condiciones de vida cambian.

 

Los hijos de Kayar que sobrevivieron al traspaso de las rutas de emigración hacia Europa – siempre traicioneras- ayudan económicamente con las remesas a las familias afortunadas y con nuevas ideas; otros se sienten dejados atrás.

Cómo adquirir nuevos conocimientos y habilidades que son necesarias para afrontar con éxito todos los cambios en curso y estar en forma para el futuro? Cómo se debe actuar ante las infracciones abiertas de las leyes y reglamentos existentes, para el beneficio de todos los habitantes de la ciudad, y no sólo para unos pocos elegidos?

Como consecuencia de los cambios sociales está cambiando también la percepción sobre la utilidad de la educación formal. Las cuatro escuelas primarias apenas pueden hacer frente a la gran cantidad de niños - hasta 120 por clase. Como era de esperar, muchos niños no llegan al final de la escuela primaria, a pesar de los mejores esfuerzos de los profesores. Para aquellos jovenes que llegan al final, Kayar ofrece sólo una escuela de nivel medio (CEM) para continuar estudiando. El CEM está desabastecido seriamente de aulas y de todo tipo de equipamiento básico. Faltan muebles para los niños y los maestros. Un equipo de laboratorio para obtener más práctica en la enseñanza de las ciencias naturales, es todavía un sueño inalcanzado del director. Los fondos para la inversión en la realización de la infraestructura básica, incluyendo los techos y paredes de protección, son extremadamente escasos. Ante esta situación poco satisfactoria para alumnos y profesores, se desarrollan iniciativas privadfas de mejora de infraestructura, efectuadas por todos los miembros de la comunidad escolar. Abibou Diop, director del CEM, ha presionado con cierto éxito a las autoridades para lograr mejoras. Pero aún queda mucho por hacer. Se necesita una gran fuerza para seguir adelante, a pesar de las enormes dificultades, y por ello merecen todo reconocimiento y apoyo. Algunos aspectos destacados se pueden ver aquí.

 

La colección y el tratamiento de basura es otra área complicada. Los vertederos no regulados en las afueras del CEM y en el bosque, transmiten una sensación de desprecio por el pueblo y reducen la calidad del medio ambiente. Gran parte del plástico terminará en el mar y contribuye así a la actual crisis mundial de los desechos marinos.

Las cabras pastando libremente, ingieren inevitablemente algunos plásticos y restos de basura. Esto puede ser perjudicial para ellos y para las personas que consumen la carne en una etapa posterior. Las cabras también contribuyen a la difusión de la basura.

Al menos, en ocasión del Día Mundial del Medio Ambiente, el 5 de mayo, la CEM y, posiblemente otras escuelas, participaron como en otras ocasiones en una operación de limpieza de playas. El año pasado fue un gran éxito.

 

¿Qué pasaría si se celebrase todos los días la conmemoración mundial del medio ambiente para hacer de Kayar una ciudad más hermosa y colorida ?

Se podría incluso hacerse cargo de las aguas residuales que inundan parte de la zona de tomar puerto.

Por supuesto, la organización de este tipo de servicios generales y su mantenimiento supone, que los propios habitantes ya no estén dispuestos a tolerar un medio-ambiente degradado. Significaría, cambiar algunos hábitos de trabajo y encontrar maneras de pagar por ciertos servicios.

¿Crearían incentivos la necesidad de cumplir con las normas sanitarias para la exportación de mariscos y las actividades económicas diversificadas, para hacer frente al problema de los residuos, antes de que se convierta en un grave problema de salud pública? ¿Encontrarán a tiempo una solución efectiva los orgullosos habitantes de Kayar y sus dirigentes?

 

En la escuela primaria Kayar 1, el director y los maestros tienen especial cuidado para que los niños recogan y separen la basura cada día en el patio de la escuela y en las clases. Así se mantiene limpio su ambiente de aprendizaje.

Es una lucha diaria, porque, aunque nadie en la escuela ya tira papeles o basura, el viento puede girar la basura y acumulándola en las esquinas.Pero, el esfuerzo diario da sus frutos: las instalaciones escolares limpias y ordenadas irradian un ambiente agradable.

Los niños parecen haber aprendido la lección. Vimos el resultado en forma de diferentes bolsas de basura amontonadas en un rincón protegido del viento. Uno sólo puede esperar, que la eliminación final esté bien asegurada a fin de garantizar un resultado positivo de aprendizaje, con un compromiso duradero más allá de los confines de la zona escolar.

 

Visitando todas las clases, una tras otra, con el Director Adama Ndiaye (ver foto a la derecha), vimos con qué alegría y competencia los niños respondían bién a las preguntas formuladas por el director, a pesar de las aulas superpobladas .

¿Van a ser estos niños los futuros líderes e innovadores? No hay ninguna razón para dudar de eso.

De nuevo en la carretera en dirección a Saint Louis, giran nuestros pensamientos alrededor de las diferentes estrategias para mejorar la suerte de aquella gente que hemos visto en los encuentros: su búsqueda de beneficios a corto plazo, con poco conocimiento y preocupación por las repercusiones más amplias. Tuvimos una visión de la expansión urbana y sus primeras consecuencias, la necesidad de inversiones a largo plazo, para que los niños estén mejor preparados para su futuro.