{"id":6379,"date":"2018-11-20T08:33:13","date_gmt":"2018-11-20T08:33:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mundusmaris.org\/non-classifiee\/une-premiere-inauguration-dune-academie-de-la-peche-artisanale-au-senegal\/"},"modified":"2024-10-17T07:41:50","modified_gmt":"2024-10-17T07:41:50","slug":"une-premiere-inauguration-dune-academie-de-la-peche-artisanale-au-senegal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/academie-de-la-peche-artisanale\/une-premiere-inauguration-dune-academie-de-la-peche-artisanale-au-senegal\/","title":{"rendered":"Une premi\u00e8re – Inauguration d’une Acad\u00e9mie de la p\u00eache artisanale au S\u00e9n\u00e9gal"},"content":{"rendered":"

Toutes les signaux indiquaient la voie pour agir: les Directives pour la\u00a0p\u00eache artisanale<\/a>\u00a0durable ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9es en 2014 par le Comit\u00e9 des p\u00eaches de la FAO et elles sont incluses dans les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) de 2015. Le vaste r\u00e9seau de recherche \u00ab\u00a0Too Big To Ignore<\/a>\u00a0\u00bb a produit\u00a0des ouvrages et des r\u00e9sultats de recherche identifiant les obstacles et les opportunit\u00e9s de leur mise en \u0153uvre et une\u00a0consultation r\u00e9gionale<\/a>\u00a0organis\u00e9e en juillet de cette ann\u00e9e a formul\u00e9 des recommandations concr\u00e8tes sur la mani\u00e8re de les mettre en \u0153uvre en Afrique de l’Ouest.\u00a0Nos travaux pr\u00e9c\u00e9dents pour la FAO – une\u00a0valise p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0sur l\u2019approche \u00e9cosyst\u00e9mique des p\u00eaches – et notre recherche de terrain ult\u00e9rieure ont mis en \u00e9vidence la demande de l’ensemble des acteurs de la p\u00eache artisanale (hommes et femmes) pour obtenir un meilleur acc\u00e8s aux r\u00e9sultats de la recherche, \u00eatre reconnus pour leurs connaissances empiriques et pouvoir\u00a0participer aux analyses et \u00e0 la conduite de la recherche-action et \u00e0 l’innovation. La prochaine \u00e9tape logique \u00e9tait donc de faire \u00e9quipe avec des organisations partageant les m\u00eames id\u00e9es et de lancer ensemble une acad\u00e9mie de la p\u00eache artisanale<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Avec le soutien actif de diff\u00e9rentes associations professionnelles rassemblant des personnes tout au long de la cha\u00eene de valeur du secteur, des partenaires acad\u00e9miques et encourag\u00e9s par d’autres organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, le comit\u00e9 d’organisation a invit\u00e9 un large \u00e9ventail d’acteurs du secteur \u00e0 la session inaugurale de l’acad\u00e9mie.<\/span><\/span>\u00a0Le 14 novembre 2018, le lancement a \u00e9t\u00e9 accueilli gracieusement par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) dans son bureau r\u00e9gional de l’Afrique de l’Ouest situ\u00e9 sur le campus de l’Universit\u00e9 Cheikh Anta Diop \u00e0 Dakar.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Durant toute la journ\u00e9e, 62 participants venus de toutes les r\u00e9gions du S\u00e9n\u00e9gal sont intervenus dans les d\u00e9lib\u00e9rations. Apr\u00e8s les mots de bienvenue de l’Agence universitaire, les membres du comit\u00e9 d’organisation et les repr\u00e9sentants des organisations professionnelles se sont lev\u00e9s l’un apr\u00e8s l’autre, d\u00e9clinant \u00e0 haute voix leur nom, profession et lieu de leurs activit\u00e9s principales, r\u00e9v\u00e9lant ainsi la diversit\u00e9 de l’audience.<\/p>\n

La premi\u00e8re partie du\u00a0programme<\/a>\u00a0de la journ\u00e9e\u00a0visait \u00e0 faire en sorte que les personnes pr\u00e9sentes dans la salle aient une compr\u00e9hension commune des probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la p\u00eache artisanale contemporaine au S\u00e9n\u00e9gal.\u00a0<\/span>La projection du documentaire prim\u00e9 \u00abPoisson d’or, Poisson africain<\/a>\u00bb de Thomas Grand et Moussa Diop sur les conditions de la plaque tournante r\u00e9gionale de Kafountine, Casamance, en a pr\u00e9par\u00e9 le terrain.<\/span><\/span><\/p>\n

La mise \u00e0 jour du film avec des s\u00e9quences de 2018, un an apr\u00e8s la fin des travaux sur le terrain, a montr\u00e9 la d\u00e9solation qui a pr\u00e9cipit\u00e9e le d\u00e9placement forc\u00e9 de milliers de travailleurs artisanaux pour faire de la place pour deux usines chinoises de farine de poisson. La suite du film a donc montr\u00e9 comment les pires craintes des personnes interview\u00e9es dans le documentaire principal \u00e9taient devenues la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Les \u00e9changes d\u2019impressions qui ont suivi la projection ont montr\u00e9 \u00e0 quel point les cin\u00e9astes avaient fid\u00e8lement capt\u00e9 les exp\u00e9riences de la majorit\u00e9 des spectateurs.<\/span><\/span><\/p>\n

L’\u00e9tape suivante consistait \u00e0 s’assurer que tout le monde \u00e9tait au m\u00eame niveau d’information concernant les directives sur la p\u00eache artisanale.<\/span>\u00a0\u00c0 l\u2019origine, Fatou Sock, fonctionnaire au bureau de la FAO \u00e0 Dakar et impliqu\u00e9e de pr\u00e8s dans la\u00a0consultation r\u00e9gionale<\/a>\u00a0sur la meilleure mani\u00e8re de mettre en \u0153uvre les directives, souhaitait informer les participants de ces r\u00e9sultats.<\/span><\/p>\n

Comme elle n’a pu nous joindre \u00e0 temps, les participants s\u00e9n\u00e9galais \u00e0 la r\u00e9union r\u00e9gionale ont r\u00e9sum\u00e9 le contexte et les r\u00e9sultats pour s’assurer que tous les participants \u00e9taient au courant des principales recommandations.<\/span><\/span><\/p>\n

Celles-ci se r\u00e9partissent en trois groupes principaux: la gouvernance, le d\u00e9veloppement social et les cha\u00eenes de valeur. Les changements climatiques et les risques de catastrophe (chapitre 9 des Directives pour la p\u00eache artisanale) ont \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9s tout au long des discussions comme des questions transversales.<\/span><\/p>\n

Pendant ce temps, la mod\u00e9ratrice principale, Maria Fernanda Arraes Treffner, avait visuellement document\u00e9 le d\u00e9roulement des pr\u00e9sentations et des discussions au moyen de dessins sur les murs afin de s’assurer que tous puissent se retrouver vis-\u00e0-vis du programme et des r\u00e9sultats de chaque point abord\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

Le moment \u00e9tait venu de donner un exemple de bonne pratique du S\u00e9n\u00e9gal afin de souligner la faisabilit\u00e9 des directives et d\u2019inspirer la r\u00e9flexion sur la mani\u00e8re d\u2019amplifier de telles exp\u00e9riences.\u00a0<\/span>Abdoulaye Ndiaye, coordinateur national des conseils locaux de la p\u00eache artisanale (CLPA), a rendu compte du succ\u00e8s de l’\u00e9laboration et de la mise en \u0153uvre d’un plan de gestion de l’aire marine prot\u00e9g\u00e9e (AMP) \u00e0 Ngaparou, la localit\u00e9 dont il \u00e9tait responsable.<\/span><\/span><\/p>\n

Il a insist\u00e9 sur le fait qu’un tel plan de gestion, \u00e9labor\u00e9 avec une forte participation locale, \u00e9tait essentiel pour obtenir les effets positifs de l’AMP.\u00a0<\/span>De plus, la collaboration et la confiance mutuelle d\u00e9velopp\u00e9es dans ce processus ont permis \u00e0 la communaut\u00e9 de poursuivre ses efforts de restauration en \u00e9tablissant des r\u00e9cifs artificiels afin de diversifier l’habitat d’esp\u00e8ces pr\u00e9cieuses.\u00a0<\/span>Il a \u00e9galement expliqu\u00e9 l’importance d’organiser le suivi et la surveillance pour assurer le respect des r\u00e8gles.
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Apr\u00e8s tous ces apports, l’attention s’est d\u00e9plac\u00e9e vers l’acad\u00e9mie de la p\u00eache artisanale, son r\u00f4le, ses objectifs et son fonctionnement.<\/span><\/span><\/p>\n

Le concept de base s’articule autour de l’acad\u00e9mie en tant que plateforme d’\u00e9changes libres et respectueux, d’apprentissage commun et de co-production de connaissances partag\u00e9es par un large \u00e9ventail de personnes et d’organisations d\u00e9sireuses de promouvoir l’innovation sociale et technologique si n\u00e9cessaire pour une\u00a0p\u00eache artisanale<\/span>\u00a0prosp\u00e8re et durable.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Utilisant des m\u00e9thodes de travail participatives et une documentation visuelle, les p\u00eacheurs, les transformateurs(trices) et les commer\u00e7ant(e)s, les a\u00een\u00e9s impliqu\u00e9s dans la r\u00e9solution des conflits, les jeunes p\u00eacheurs, les scientifiques, l\u2019administration et les repr\u00e9sentants d\u2019organisations publiques et de la soci\u00e9t\u00e9 civile ont eu des conversations anim\u00e9es. Pendant trois tours de d\u00e9bats, ils ont discut\u00e9 et \u00e9chang\u00e9 autour des questions suivantes:
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\"\"1.\u00a0De quoi ai-je besoin pour am\u00e9liorer ma pratique et la rendre plus durable?<\/p>\n

2. Qu’est-ce que j’aimerais recevoir de l’Acad\u00e9mie? Et quels th\u00e8mes sont prioritaires pour moi?<\/p>\n

3. Que puis-je offrir \u00e0 l’Acad\u00e9mie? Et que puis-je faire d\u00e8s maintenant?<\/p>\n

Au cours de chaque tour d\u2019environ 30 minutes, les quatre personnes pr\u00e9sentes \u00e0 chaque table ont discut\u00e9 d\u2019une de ces questions, s\u2019effor\u00e7ant d\u2019\u00e9couter attentivement pour assurer la compr\u00e9hension mutuelle et identifier les points communs.\u00a0Vers la fin du temps de conversation, l’\u00e9quipe mod\u00e9ratrice a distribu\u00e9 des cartons de couleurs pour recueillir les id\u00e9es cl\u00e9s et les r\u00e9sultats, qui ont ensuite \u00e9t\u00e9 \u00e9pingl\u00e9s au mur. Les participants ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9s \u00e0 utiliser les rames de papier et les feutres pr\u00e9sents sur chaque table pour prendre des notes et \u00e9crire des d\u00e9tails suppl\u00e9mentaires de la conversation qui pourraient ne pas appara\u00eetre sur les cartes.\u00a0Pour chaque nouvelle discussion, trois des quatre personnes \u00e0 la table ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9es \u00e0 se lever et \u00e0 chercher une nouvelle table pour pouvoir \u00e9galement \u00e9changer avec d’autres personnes.\u00a0Une personne restait \u00e0 la table pour \u00eatre l’h\u00f4te.\u00a0Le r\u00f4le de l’h\u00f4te \u00e9tait d’assurer une certaine continuit\u00e9 d’une conversation \u00e0 l’autre<\/span><\/span>.<\/p>\n

\u00c0 la fin des trois tours, les volontaires ont lu les principaux commentaires et recommandations correspondant \u00e0 chacune des trois questions afin qu’ils puissent \u00eatre entendus et vus par tout le monde en pl\u00e9ni\u00e8re, comment\u00e9s et pr\u00e9cis\u00e9s davantage.<\/span><\/span><\/p>\n

Il y avait un consensus sur le fait que l’Acad\u00e9mie sera un espace o\u00f9 chacun pourra s’exprimer librement et de mani\u00e8re constructive.\u00a0<\/span>Ainsi per\u00e7ue, l\u2019Acad\u00e9mie constituera un espace de r\u00e9flexion, de formation, d\u2019exp\u00e9rimentation et d\u2019enrichissement mutuel entre acteurs et actrices aux profils vari\u00e9s, visant toujours l\u2019avenir prosp\u00e8re et durable de la p\u00eache artisanale.\u00a0<\/span>Cela se fera par le renforcement des capacit\u00e9s locales et par la contribution \u00e0 la mise en \u0153uvre des directives.<\/span><\/p>\n

Les priorit\u00e9s pour la phase de d\u00e9marrage de l\u2019Acad\u00e9mie sont en cours d\u2019analyse et serviront de base \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du programme d\u2019\u00e9tudes et au plan de travail de l\u2019Acad\u00e9mie, tels que d\u00e9finis par un comit\u00e9 multipartite.\u00a0<\/span>Ils sont publi\u00e9s dans le\u00a0bulletin<\/a>\u00a0de restitution sur la s\u00e9ance inaugurale.<\/span><\/span><\/p>\n

Texte de Cornelia E Nauen avec le soutien d’Aliou Sall, photos de Thomas Grand et Aliou Sall.<\/em><\/p>\n<\/div>

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