{"id":22110,"date":"2026-10-04T15:28:06","date_gmt":"2026-10-04T15:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/non-classifiee\/the-ssf-academy-convenes-the-second-workshop-in-ghana\/"},"modified":"2026-10-21T13:14:43","modified_gmt":"2026-10-21T13:14:43","slug":"lacademie-pad-organise-son-deuxieme-atelier-au-ghana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/activites\/lacademie-pad-organise-son-deuxieme-atelier-au-ghana\/","title":{"rendered":"L’Acad\u00e9mie PAD organise son deuxi\u00e8me atelier au Ghana"},"content":{"rendered":"

\"\"L’Acad\u00e9mie de la p\u00eache artisanale durable (PAD) du Ghana a organis\u00e9, du 28 septembre au 2 octobre 2026, son deuxi\u00e8me atelier consacr\u00e9 \u00e0 des r\u00e9unions de dialogue communautaire en faveur de la cogestion. Cette fois-ci, les professionnels de l’Acad\u00e9mie se sont r\u00e9unis \u00e0 Elmina, dans la R\u00e9gion centrale, dans le cadre du partenariat entre Mundus maris<\/em> et l’Association ghan\u00e9enne des propri\u00e9taires de pirogues et d’\u00e9quipements de p\u00eache (CaFGOAG).<\/p>\n

Sept formateurs nationaux, 20 formateurs r\u00e9gionaux (cinq par r\u00e9gion, dont un responsable de la Commission des p\u00eaches dans chaque r\u00e9gion), ainsi qu\u2019un repr\u00e9sentant du minist\u00e8re des P\u00eaches et de l\u2019Aquaculture (MoFAD), accompagn\u00e9s de l\u2019\u00e9quipe de Mundus maris<\/em> et du coordinateur du CaFGOAG, ont tir\u00e9 les enseignements des exp\u00e9riences acquises lors des deux ou trois premiers dialogues communautaires organis\u00e9s dans huit villages pilotes.\u00a0 Deux chercheurs, l’un de l’Universit\u00e9 de Berne (Suisse) et l’autre de l’Universit\u00e9 de Cape Coast, ont particip\u00e9 aux deux premiers jours de l’atelier.<\/p>\n

Les premi\u00e8res discussions de groupe ont r\u00e9uni des animateurs issus de diff\u00e9rentes r\u00e9gions afin de favoriser l’apprentissage entre pairs. La question de d\u00e9part \u00e9tait la suivante : \u00ab Qu’est-ce qui a chang\u00e9 dans les communaut\u00e9s au cours des deux \u00e0 cinq derni\u00e8res ann\u00e9es ? \u00bb.<\/p>\n

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Discussions approfondies en petits groupes avec des participants issus de plusieurs r\u00e9gions afin de favoriser l’apprentissage entre pairs<\/p><\/div>\n

Parmi les observations r\u00e9currentes \u2013 diminution des ressources, captures importantes de juv\u00e9niles, recrudescence des pratiques ill\u00e9gales, application insuffisante des r\u00e8gles et perte de capacit\u00e9 de la \u00ab reine des poissonni\u00e8res \u00bb, la Konkohemaa, en tant que femme la plus puissante de la communaut\u00e9, \u00e0 fixer les prix \u2013, cette derni\u00e8re observation ressortant particuli\u00e8rement.<\/p>\n

La question suivante fut : \u00ab Que savez-vous de la nouvelle loi sur la p\u00eache et l’aquaculture ? \u00bb Les discussions furent tr\u00e8s anim\u00e9es, les participants mettant particuli\u00e8rement en avant, souvent de mani\u00e8re tr\u00e8s d\u00e9taill\u00e9e, les aspects qui concernaient directement leur profession. Parmi les points soulev\u00e9s figuraient l’extension de la zone d’exclusion de 6 \u00e0 12 milles marins, le renforcement des conditions d’octroi des licences pour toutes les professions, l’interdiction de la capture de juv\u00e9niles, l’alourdissement des sanctions en cas de p\u00eache ill\u00e9gale ou d’autres infractions \u00e0 la loi, la mise en place de comit\u00e9s centraux de cogestion charg\u00e9s des questions scientifiques, de gestion et de savoirs traditionnels, ainsi qu’un fonds sp\u00e9cial pour le d\u00e9veloppement de la p\u00eache et de l’aquaculture.<\/p>\n<\/div>

Les questions suivantes furent ensuite : \u00ab Quelles sont les diff\u00e9rences entre la loi et le projet de r\u00e8glement visant \u00e0 la mettre en \u0153uvre ? \u00bb et \u00ab Quels sont les droits et les responsabilit\u00e9s des diff\u00e9rents groupes d’acteurs, depuis les propri\u00e9taires de pirogues et les p\u00eacheurs en chef jusqu’aux transformatrices et commer\u00e7antes en poisson, en passant par les ma\u00eetres d’\u00e9quipage et les \u00e9quipages ? \u00bb Ces questions ont donn\u00e9 lieu \u00e0 des \u00e9changes et \u00e0 des r\u00e9flexions plus approfondis au sein des groupes interr\u00e9gionaux.<\/p>\n

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Le groupe \u00e9coute attentivement la question suivante<\/p><\/div>\n

La question suivante s’adressait aux groupes de professionnels issus d’une m\u00eame r\u00e9gion : \u00ab Quelles sont les r\u00e8gles actuellement appliqu\u00e9es, qu’elles reposent sur des pratiques traditionnelles ou sur d’anciennes r\u00e9glementations nationales ? \u00bb<\/p>\n

Dans la r\u00e9gion de la Volta, par exemple, l’une des r\u00e8gles consistait \u00e0 respecter un jour de repos de p\u00eache, le dimanche. La capture des tortues de mer \u00e9tait taboue, car celles-ci constituent un symbole tot\u00e9mique. De m\u00eame, il est interdit de capturer les dauphins. Chaque ann\u00e9e, un festival \u00e9tait l’occasion de c\u00e9l\u00e9brer la saison \u00e9coul\u00e9e et d’offrir des sacrifices au dieu de la mer afin de prier pour une nouvelle r\u00e9colte exceptionnelle.<\/p>\n

Les groupes ont \u00e9galement soulign\u00e9 que les pr\u00e9visions m\u00e9t\u00e9orologiques avaient \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9es et avaient contribu\u00e9 \u00e0 r\u00e9duire le nombre d’accidents en mer.<\/p>\n

Les femmes ont indiqu\u00e9 qu’un programme de formation leur avait \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 pour leur apprendre \u00e0 se laver les mains et \u00e0 manipuler le poisson dans les meilleures conditions d’hygi\u00e8ne, notamment en \u00e9vitant de poser les prises de petits p\u00e9lagiques sur le sable, une pratique couramment utilis\u00e9e pour \u00e9goutter plus rapidement le poisson avant de le faire s\u00e9cher et de le fumer.<\/p>\n

La p\u00eache \u00e0 la dynamite et \u00e0 la lumi\u00e8re \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 interdites, mais il n’\u00e9tait pas facile de faire respecter ces interdictions.<\/p>\n

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Compilation de toutes les r\u00e9ponses aux questions d\u00e9battues au sein des groupes<\/p><\/div>\n<\/div>

L’id\u00e9e centrale qui s’est d\u00e9gag\u00e9e de cette deuxi\u00e8me journ\u00e9e \u00e9tait que les initiatives politiques ne proviennent pas toujours uniquement du gouvernement central. La cogestion telle qu’envisag\u00e9e par la loi encourage l’\u00e9laboration de r\u00e8gles adapt\u00e9es au contexte local, ainsi que la transmission des probl\u00e8mes locaux vers les instances r\u00e9gionales et nationales, tout en tenant compte des orientations \u00e9manant du niveau national, d\u00e9battues par exemple au sein du Comit\u00e9 scientifique de cogestion des petits p\u00e9lagiques, ce qui devrait all\u00e9ger certaines des pressions pesant sur le responsable des p\u00eacheurs et le Comit\u00e9 de contr\u00f4le de la plage de d\u00e9barquement.<\/p>\n

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Le rassemblement matinal du deuxi\u00e8me jour, qui permet de faire le point sur les conclusions du premier jour et de donner le ton pour la journ\u00e9e de travail<\/p><\/div>\n

Les groupes de travail r\u00e9gionaux se sont ensuite pench\u00e9s sur ce qui avait bien fonctionn\u00e9 lors des dialogues communautaires, sur ce qui n’avait pas tr\u00e8s bien fonctionn\u00e9 jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, et sur ce que les animateurs souhaitaient faire diff\u00e9remment lors des prochaines r\u00e9unions. Apr\u00e8s avoir commenc\u00e9 par des r\u00e9flexions individuelles, l’\u00e9tape suivante a consist\u00e9 \u00e0 comparer les points de vue et \u00e0 d\u00e9gager des conseils pour organiser des r\u00e9unions productives et ax\u00e9es sur l’action.<\/p>\n

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R\u00e9union-d\u00e9bat de la r\u00e9gion Centre<\/p><\/div>\n

Parmi les enseignements tir\u00e9s, on peut noter:<\/p>\n