{"id":21235,"date":"2026-07-08T13:10:21","date_gmt":"2026-07-08T13:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/?p=21235"},"modified":"2026-08-09T15:33:22","modified_gmt":"2026-08-09T15:33:22","slug":"la-revitalisation-du-secteur-de-la-peche-au-ghana-repose-sur-les-personnes-qui-en-dependent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/activites\/la-revitalisation-du-secteur-de-la-peche-au-ghana-repose-sur-les-personnes-qui-en-dependent\/","title":{"rendered":"La revitalisation du secteur de la p\u00eache au Ghana repose sur les personnes qui en d\u00e9pendent"},"content":{"rendered":"
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L’\u00e9quipe nationale d’animation, avec Maria Fernanda Arraes en tant que facilitatrice en chef de Mundus maris<\/em> et Anthony Kutu Acheampong en tant que co-facilitateur<\/p><\/div>\n

Que se passe-t-il lorsque des p\u00eacheurs et des travailleurs du secteur de la p\u00eache venus de tout le Ghana se r\u00e9unissent, non pas simplement pour apprendre, mais pour devenir des acteurs du changement au sein de leurs propres communaut\u00e9s ?<\/p>\n

Mundus maris<\/em> a accompagn\u00e9, du 29 juin au 3 juillet 2026 \u00e0 Winneba, au Ghana, le lancement d\u2019un projet passionnant men\u00e9 en collaboration avec les artisans p\u00eacheurs du pays. Ce projet a d\u00e9but\u00e9 par des travaux pr\u00e9paratoires concrets destin\u00e9s aux formateurs-animateurs nationaux, membres pour la plupart de l\u2019Association des propri\u00e9taires de pirogues et d\u2019engins de p\u00eache du Ghana.<\/p>\n

Le lendemain, la formation proprement dite a d\u00e9but\u00e9. Trente-quatre femmes et hommes venus des quatre r\u00e9gions c\u00f4ti\u00e8res du Ghana se sont retrouv\u00e9s pour l’atelier inaugural de l’Acad\u00e9mie de la p\u00eache artisanale durable (Acad\u00e9mie PAD).<\/p>\n

Ils sont arriv\u00e9s avec des exp\u00e9riences vari\u00e9es acquises sur les plages de d\u00e9barquement, au sein de communaut\u00e9s de p\u00eacheurs, d’organisations locales et parmi le personnel r\u00e9gional de la Commission des p\u00eaches.<\/p>\n

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\u00ab Ready To Go \u00bb et d’accueillir les futurs formateurs-animateurs r\u00e9gionaux : Nana Kweigyah, Anthony K. Acheampong, Maria Fernanda Arraes, Jennifer Apoh-Sam, Wisdom Pazzy et Kenneth Arthur<\/p><\/div>\n

Ils sont repartis avec une mission commune : contribuer \u00e0 b\u00e2tir un avenir plus durable pour la p\u00eache artisanale au Ghana.<\/p>\n

Mais cet atelier de formation n’allait certainement pas \u00eatre un atelier comme les autres.<\/p>\n

Cet \u00e9v\u00e9nement a marqu\u00e9 le lancement d’un partenariat d’un an entre l’asbl Mundus maris<\/em> et l’Association des propri\u00e9taires de pirogues et d’engins de p\u00eache du Ghana (CaFGOAG), fond\u00e9 sur une conviction simple :<\/p>\n

Les communaut\u00e9s ne sont pas seulement les b\u00e9n\u00e9ficiaires de la gestion de la p\u00eache : elles sont des partenaires indispensables \u00e0 son bon fonctionnement.<\/p>\n<\/div>

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Comparaison entre l’ancienne et la nouvelle loi sur la p\u00eache et l’aquaculture<\/p><\/div>\n

Pourquoi maintenant ?<\/strong> Le secteur de la p\u00eache au Ghana se trouve \u00e0 un tournant d\u00e9cisif.<\/p>\n

Des ann\u00e9es de surp\u00eache et de p\u00eache illicite, non d\u00e9clar\u00e9e et non r\u00e9glement\u00e9e (INN) ont consid\u00e9rablement r\u00e9duit les stocks halieutiques, mena\u00e7ant ainsi la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire, les moyens de subsistance et la r\u00e9silience des communaut\u00e9s c\u00f4ti\u00e8res.<\/p>\n

Aujourd’hui, le Ghana importe environ 80 000 tonnes de poisson par an pour satisfaire la demande nationale dans un pays o\u00f9 le poisson constitue la principale source de prot\u00e9ines de l’alimentation.<\/p>\n

Parall\u00e8lement, d’importantes r\u00e9formes sont en cours.<\/p>\n

La loi de 2025 sur la P\u00eache et l’Aquaculture (loi n\u00b0 1146) offre un cadre juridique solide pour r\u00e9duire la pression de p\u00eache, lutter contre la p\u00eache ill\u00e9gale, cr\u00e9er des aires marines prot\u00e9g\u00e9es et renforcer la cogestion des p\u00eacheries.<\/p>\n

Le minist\u00e8re de la P\u00eache et de l’Aquaculture, ainsi que la Commission des p\u00eaches, qui en est le principal organisme d’ex\u00e9cution, sont \u00e0 la t\u00eate de ces efforts.<\/p>\n

Elles pr\u00e9voient express\u00e9ment une cogestion avec les organisations professionnelles des principaux groupes du secteur et les communaut\u00e9s de p\u00eacheurs concentr\u00e9es le long de la c\u00f4te, ainsi que dans la r\u00e9gion du lac Volta et de ses affluents.<\/p>\n

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Travail en groupe dans le cadre de l’apprentissage actif<\/p><\/div>\n

S’ouvrir \u00e0 la cogestion implique de changer de cap dans la gouvernance du secteur par rapport au pass\u00e9, o\u00f9 l’accent \u00e9tait principalement mis sur les approches \u2018Top-Down\u2019 (descendantes).<\/p>\n

Cela repr\u00e9sente une \u00e9tape importante vers la relance du secteur de la p\u00eache au Ghana, car tous les acteurs devront se conformer \u00e0 cette nouvelle loi.<\/p>\n

Il est bien connu que la l\u00e9gislation \u00e0 elle seule ne suffit pas \u00e0 relancer le secteur de la p\u00eache. Un v\u00e9ritable changement ne peut s’op\u00e9rer que lorsque les communaut\u00e9s comprennent la loi, font confiance au processus et ont la possibilit\u00e9 de travailler ensemble pour \u00e9laborer des solutions concr\u00e8tes.<\/p>\n

C’est l\u00e0 qu’intervient l’Acad\u00e9mie PAD.<\/p>\n<\/div>

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Apprendre par la pratique<\/p><\/div>\n

De participants \u00e0 animateurs\u00a0<\/strong><\/p>\n

Au cours de l’atelier, les participants ont renforc\u00e9 leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’animation, de leadership et de dialogue gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodes d’apprentissage tr\u00e8s visuelles et participatives qui favorisent la r\u00e9flexion, la collaboration et l’apprentissage entre pairs.<\/p>\n

Au cours de l’ann\u00e9e \u00e0 venir, ils animeront des \u00e9changes r\u00e9guliers au sein de leurs communaut\u00e9s.<\/p>\n

Leur r\u00f4le consistera \u00e0 cr\u00e9er des espaces o\u00f9 les responsables de la p\u00eache, les propri\u00e9taires de cano\u00ebs, les transformateurs de poisson, les commer\u00e7ants, les femmes, les jeunes et les autres acteurs du secteur de la p\u00eache pourront se r\u00e9unir pour discuter des d\u00e9fis locaux, trouver des solutions et renforcer la collaboration en vue d’actions locales.<\/p>\n

Ces \u00e9changes ne se limiteront pas au niveau communautaire.<\/p>\n

Les id\u00e9es et les priorit\u00e9s qui \u00e9mergent de ces tables rondes mensuelles peuvent contribuer \u00e0 \u00e9clairer le minist\u00e8re et la Commission des p\u00eaches, renfor\u00e7ant ainsi les liens entre l’exp\u00e9rience locale et la gouvernance nationale en mati\u00e8re de p\u00eache.<\/p>\n<\/div>

Tirer parti de la dynamique actuelle<\/strong><\/p>\n

L’Acad\u00e9mie s’appuie \u00e9galement sur des initiatives r\u00e9centes qui ont permis de familiariser environ 300 responsables du secteur de la p\u00eache et repr\u00e9sentants communautaires \u00e0 la nouvelle loi sur la p\u00eache et l’aquaculture. Cette importante campagne de sensibilisation a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par le Centre africain d’Excellence en R\u00e9silience C\u00f4ti\u00e8re de l’universit\u00e9 de Cape Coast, avec le soutien de @Blue Ventures Conservation.<\/p>\n

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Des p\u00eacheurs exp\u00e9riment\u00e9s, des transformateurs de poisson, des commer\u00e7ants et d’autres acteurs venus des quatre r\u00e9gions c\u00f4ti\u00e8res se sont r\u00e9unis \u00e0 l’Acad\u00e9mie PAD, en pr\u00e9sence notamment de responsables r\u00e9gionaux de la Commission des P\u00eaches, d’un expert du minist\u00e8re et de visiteurs de l’Universit\u00e9 p\u00e9dagogique de Winneba.<\/p><\/div>\n

La prochaine \u00e9tape consiste \u00e0 transformer cette prise de conscience fondamentale en actions concr\u00e8tes. En renfor\u00e7ant l\u2019animation locale et en encourageant un dialogue communautaire permanent, l\u2019Acad\u00e9mie PAD vise \u00e0 faire de la cogestion une pratique vivante, et non pas simplement un objectif politique.<\/p>\n

Apprendre par la pratique : Dialogue, Elaboration de Plans et Action<\/strong><\/p>\n

L’un des aspects les plus inspirants de l’Acad\u00e9mie r\u00e9side dans son approche p\u00e9dagogique. En associant les savoirs locaux, traditionnels et scientifiques \u00e0 l’apprentissage entre pairs, \u00e0 la r\u00e9flexion visuelle et \u00e0 l’animation participative, l’Acad\u00e9mie cr\u00e9e un environnement dans lequel les participants apprennent autant les uns des autres que gr\u00e2ce \u00e0 la formation elle-m\u00eame.<\/p>\n

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L’exercice du \u00ab bocal \u00e0 poissons \u00bb permet aux participants d’observer les exp\u00e9riences concr\u00e8tes des autres et d’en tirer des enseignements<\/p><\/div>\n

Tout au long de ces cinq jours, l’Acad\u00e9mie a adopt\u00e9 des m\u00e9thodologies hautement participatives inspir\u00e9es de la Facilitation Visuelle, du Syst\u00e8me d’Apprentissage par l’Action Participative (PALS) et de la Communication pour le Changement Social et Comportemental (SBCC). Ensemble, ces approches encouragent les participants \u00e0 apprendre par la pratique, le dessin et la r\u00e9flexion ; \u00e0 analyser leurs propres r\u00e9alit\u00e9s ; \u00e0 d\u00e9finir des objectifs communs ; et \u00e0 identifier des actions collectives gr\u00e2ce \u00e0 des outils visuels, \u00e0 un dialogue encourag\u00e9 et \u00e0 des \u00e9changes entre pairs.<\/p>\n

Plut\u00f4t que d\u2019\u00eatre de simples r\u00e9cepteurs passifs d\u2019informations, les participants ont activement explor\u00e9 des d\u00e9fis concrets. Ils ont men\u00e9 une r\u00e9flexion individuelle et collective, travaill\u00e9 en groupes r\u00e9gionaux et mixtes, partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences personnelles, remis en question des id\u00e9es re\u00e7ues, analys\u00e9 les r\u00e9alit\u00e9s de leurs communaut\u00e9s et mis en pratique des techniques d\u2019animation qu\u2019ils utiliseront par la suite au sein de leurs propres communaut\u00e9s. L’Acad\u00e9mie ne se contente pas non plus d’organiser un atelier ponctuel. Elle adopte plut\u00f4t une approche de \u00ab formation des formateurs \u00bb visant \u00e0 cr\u00e9er un r\u00e9seau de facilitateurs nationaux et r\u00e9gionaux capables de favoriser un dialogue et un apprentissage r\u00e9guliers au sein des communaut\u00e9s de p\u00eacheurs.<\/p>\n

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Une vision et une planification concr\u00e8te pour traduire cette vision en \u00e9tapes de mise en \u0153uvre op\u00e9rationnelle<\/p><\/div>\n

Cette approche d’apprentissage par la pratique renforce non seulement les connaissances et les comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’animation, mais aussi la confiance, le sentiment d’appropriation et les relations n\u00e9cessaires pour p\u00e9renniser l’action collective au-del\u00e0 des ateliers de l’Acad\u00e9mie.<\/p>\n

Le directeur ex\u00e9cutif de la Commission des p\u00eaches, Benjamin B. Campion, a assist\u00e9 \u00e0 la derni\u00e8re journ\u00e9e de formation destin\u00e9e aux formateurs-animateurs r\u00e9gionaux. Apr\u00e8s avoir observ\u00e9 les animateurs r\u00e9gionaux \u00e0 l\u2019\u0153uvre, il a manifest\u00e9 son int\u00e9r\u00eat pour l\u2019extension de cette approche de formation au personnel de la Commission des p\u00eaches, reconnaissant que l\u2019Acad\u00e9mie constituait un outil pr\u00e9cieux pour renforcer la collaboration, le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s et la mise en \u0153uvre d\u2019une gestion durable des p\u00eaches au Ghana.<\/p>\n<\/div>

Une responsabilit\u00e9 partag\u00e9e<\/strong><\/p>\n

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La restauration du secteur de la p\u00eache au Ghana ne peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e par le seul gouvernement.<\/p>\n

Elle ne peut pas non plus \u00eatre men\u00e9e \u00e0 bien par les communaut\u00e9s de p\u00eacheurs agissant de mani\u00e8re isol\u00e9e.<\/p>\n

Cela n\u00e9cessite des partenariats qui rassemblent les communaut\u00e9s, les institutions publiques, les chercheurs, les universit\u00e9s, les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, les autorit\u00e9s traditionnelles et les partenaires du d\u00e9veloppement autour d’un objectif commun.<\/p>\n

L\u2019Academie PAD contribue \u00e0 la mise en place de ces liens.<\/p>\n

Son succ\u00e8s ne se mesurera pas, en fin de compte, au nombre d’ateliers organis\u00e9s, mais aux \u00e9changes qui se poursuivent au sein des communaut\u00e9s de p\u00eacheurs, \u00e0 la confiance qui s’instaure entre les parties prenantes et aux actions collectives qui contribuent \u00e0 la restauration des ressources halieutiques du Ghana pour les g\u00e9n\u00e9rations futures.<\/p>\n

Un nouveau chapitre de cette aventure vient de s’ouvrir. Chez Mundus maris<\/em>, nous sommes impatients d’apprendre aux c\u00f4t\u00e9s des communaut\u00e9s et de nos partenaires, et de poursuivre notre accompagnement technique et m\u00e9thodologique \u00e0 mesure que ce nouveau programme se d\u00e9ploie. Nous encourageons vivement d’autres organisations \u00e0 se joindre \u00e0 cette aventure et \u00e0 mettre \u00e0 profit leurs comp\u00e9tences, leurs exp\u00e9riences et leurs ressources compl\u00e9mentaires pour contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite de cet engagement concret en faveur de la cogestion.<\/p>\n

D\u00e9chargez ici le policy brief<\/a>, une courte vid\u00e9o<\/a> et quelques r\u00e9actions tir\u00e9es de la presse nationale:<\/p>\n

SSF Academy launched to empower Ghana\u2019s small-scale fishers in coastal governance<\/a><\/p>\n

\u201cFisheries management is facilitation\u201d\u2014 FC Boss backs new SSF Academy to empower coastal communities<\/a><\/p>\n

Joy News:\u00a0 Fisheries Commission intensifies enforcement of new fisheries regulations<\/a><\/p>\n

Dialogue and empowerment: How the new SSF Academy is transforming fisheries co-management through participatory action<\/a><\/p>\n

Community-led fisheries management key to restoring declining fish stocks \u2014 Fisheries Commission<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":21567,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[102,57,167],"tags":[],"class_list":["post-21235","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academie-de-la-peche-artisanale","category-activites","category-evenements"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21235","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21235"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21235\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21577,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21235\/revisions\/21577"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21235"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21235"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mundusmaris.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21235"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}