Troisième Conférence des Nations unies sur l’Océan (UNOC 3), Nice, France, 9-13 juin 2025 – organisée conjointement par la France et le Costa Rica.

En collaboration avec plusieurs partenaires, Mundus maris propose un événement dans la zone bleue ainsi qu’un événement plus long dans la zone verte, en particulier dans un pavillon à « La Baleine ». Les co-organisateurs sont :

Ministère fédéral allemand de l’environnement, de la protection de la nature, de la sécurité nucléaire et de la protection des consommateurs ;

Deutsche Allianz für Meeresforschung (Alliance allemande pour la recherche marine) ;

la Fondation allemande pour l’océan ;

L’Association Terra Curanda, Belgique/Argentine ;

Seas At Risk, Belgique ;

Quantitative Aquatics, Inc., Philippines.

Le Comité national de la Décennie pour la Belgique a aimablement apporté son soutien financier.

L’Universidad Nacional de Costa Rica est un invité spécial.

📌 Comment participer à l’activité en personne

Format : Un événement flexible et interactif pendant un ou deux jours (75 minutes par jour pour la zone bleue, 3 heures pour la zone verte), avec les 4 cahiers papier et les 4 cahiers pour l’enregistrement électronique placés sur deux tables. Les couvertures des carnets comporteront des détails sur les peintures sélectionnées.

Interaction : Les participants peuvent écrire directement dans les carnets papier aux endroits prévus à cet effet. En outre, des cartes de format A5 seront disponibles pour que les participants puissent écrire ou dessiner leurs contributions, qui pourront être jointes aux carnets. En outre, les carnets numériques sont disponibles pour enregistrer directement les opinions, les suggestions et les commentaires. Les engagements sur le site web de la conférence sont également encouragés.

Organisation : Les membres de l’association sans but lucratif Mundus maris, qui compte des membres en Europe, en Afrique et en Amérique latine, ainsi que des partenaires et des participants, présentent chaque thème et encouragent le dialogue. Les participants sont invités à écrire, rédiger, copier des textes, des images, des commentaires dans les carnets papier et/ou numériques. Mundus maris renouvelle ses deux engagements auprès de l’UNOC1.

Discussions : 4 courts exposés seront organisés, chacun avec une introduction de 2 minutes et 3 minutes d’interaction avec le public, sur la base de textes déjà écrits dans les carnets.

Accessibilité : L’événement se déroulera en trois langues : anglais, français (pour la France) et espagnol (pour le Costa Rica). Les dessins sont également acceptés comme contributions.

Mise en place : Il est souhaitable de disposer de deux tables et d’au moins quatre chaises pour les participants.

Présentation : Les carnets seront discrètement attachés à un filet de pêche d’idées, de pensées et d’œuvres d’art, symbolisant la nature interconnectée des questions liées aux océans.

Code de Conduite : Tous les textes et contributions doivent respecter les directives éthiques alignées sur l’UNOC3 et ses thèmes d’action ainsi que sur les règles internationales de l’ONU.

Clôture : Après l’événement, les carnets numériques seront donnés à l’UNOC3, à l’UNESCO Ocean Literacy ou à des groupes locaux défendant l’océan en guise d’héritage de l’événement.

Partage : Une sélection de contributions sera disponible après l’UNOC3 sur le site web de Mundus maris et de ses partenaires. Les contributions particulièrement intéressantes seront compilées dans un livre joliment mis en page, semblable au Livre du monde marin (Book of the Marine World) réalisé avec les contributions des jeunes pour la Journée mondiale de l’océan.

Cahier 1 : L’océan et ses habitants

🎨 Peinture originale : Pêcheuses valenciennes (Joaquín Sorolla, 1903)

🔍 Question centrale : Comment reconnaître l’océan comme un élément essentiel de l’humanité tout entière et assurer sa protection ?

📊 Contexte : L’océan abrite des millions d’espèces, fait vivre les communautés côtières et fournit de la nourriture, de l’oxygène et régule le climat. Cependant, sa santé est souvent compromise par des décisions à court terme. Les zones côtières sont soumises à des pressions dues à l’urbanisation, au tourisme et au changement climatique. Les communautés côtières, y compris les petits pêcheurs et les peuples autochtones, doivent pouvoir s’exprimer afin que la gestion et les bénéfices soient équitablement partagés en s’appuyant également sur la science et les connaissances écologiques locales.

🌱 Liens avec les ODD : 3, 11, 13, 14, 15

Cahier 2 : L’océan et sa diversité

🎨 Peinture originale : Bateaux de pêche (Vincent Van Gogh, 1888)

🔍 Question centrale : Comment pouvons-nous trouver un équilibre entre l’exploitation de l’océan, d’une part, et la récupération et la conservation, d’autre part ?

📊 Contexte : L’océan est un écosystème vaste et largement inexploré, mais il est confronté à des menaces telles que la surpêche, la destruction des habitats, la pollution et l’exploitation minière en eaux profondes. La haute mer, qui couvre 64 % de l’océan, n’est toujours pas réglementée. Le rétablissement de la santé de l’océan, une pêche responsable et la protection du milieu marin sont essentiels au maintien de la biodiversité et à la sauvegarde des services océaniques pour tous. La recherche a déjà permis de mieux comprendre, par exemple, les avantages de l’approche écosystémique de la pêche, mais elle doit être diffusée plus largement par le biais de la connaissance des océans et du respect des savoirs autochtones.

🌱 Liens avec les ODD : 9, 10, 12, 14, 16

Cahier 3 : L’océan et le changement climatique

🎨 Peinture originale : Paysage marin au lever du soleil (Claude Monet, 1873)

🔍 Question centrale : L’océan nous sauvera-t-il du changement climatique ou sommes-nous en train de le détruire ?

📊 Contexte : L’océan est le principal régulateur climatique de la planète, absorbant le CO2 et la chaleur. Cependant, l’élévation du niveau des mers, l’acidification des océans et les phénomènes météorologiques extrêmes menacent à la fois les populations humaines et les écosystèmes marins. La transition énergétique et les efforts de conservation doivent s’aligner sur une meilleure santé de l’océan.

🌱 Liens avec les ODD : 7, 13, 14

Cahier 4 : L’océan, un bien commun

🔍 Question centrale : comment faire en sorte que l’océan reste une ressource partagée par tous ?

📊 Contexte : L’océan est un bien commun mondial, mais il est de plus en plus exploité pour les intérêts commerciaux de quelques-uns. Au-delà de son importance économique et environnementale, l’océan détient également une valeur culturelle et spirituelle immatérielle pour l’humanité, comme le reconnaît l’UNESCO. La protection du patrimoine marin, des connaissances traditionnelles et des expressions culturelles liées à l’océan est fondamentale pour les générations futures. La culture maritime, la gouvernance inclusive, l’utilisation judicieuse de la science et des cadres juridiques tels que le traité de la haute mer et le cadre mondial pour la biodiversité sont essentiels pour son avenir. Les principes mondiaux doivent être reliés à une mise en œuvre adaptée au niveau local. La technologie peut favoriser ou nuire à la santé marine.

🌱 Liens avec les ODD : 14, 16, 17